El número de centros privados que se han unido al Programa de Ayuda a las Familias de la Junta de Andalucía ha experimentado un crecimiento significativo del 24% en los últimos seis años. Esto representa un aumento de 293 centros, llegando a un total de 1.483. Según la consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, María del Carmen Castillo, el próximo curso 2025/26 contará con 2.204 centros en la red de primer ciclo de infantil en Andalucía, incluyendo tanto escuelas de titularidad pública como privada. Este incremento refleja el compromiso de la Junta por mejorar la educación infantil en la región. El modelo andaluz de colaboración público-privada ha sido destacado como una referencia en España.
La consejera Castillo ha subrayado que este éxito no es casualidad, ya que desde 2019, el Gobierno andaluz ha estado promoviendo la escolarización y mejorando la calidad de la atención educativa en esta etapa. Un aspecto clave ha sido el aumento del 15% en la inversión por alumno, lo que ha permitido mejorar las condiciones educativas y atraer a más centros privados al programa.
¿Cómo se regula la educación infantil en Andalucía?
En el Parlamento, Castillo ha defendido el nuevo Decreto que regula el funcionamiento de los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil en Andalucía. Este Decreto establece la gratuidad del servicio de atención socioeducativa para todos los niños y niñas de dos años. La medida se aplicará tanto en las escuelas infantiles de la Junta como en los centros adheridos al programa de ayudas a las familias. Esta decisión busca garantizar el acceso a la educación desde una edad temprana, promoviendo así la igualdad de oportunidades para todos los niños. La consejera ha enfatizado la importancia de este Decreto, que no solo regula el funcionamiento de los centros, sino que también asegura que todos los niños de dos años tengan acceso a una educación de calidad sin coste alguno.
Esta política es parte de un esfuerzo más amplio por mejorar la educación infantil en la región, asegurando que los recursos se utilicen de manera eficiente y efectiva para beneficiar a las familias andaluzas. La gratuidad del servicio es vista como un paso crucial hacia la inclusión educativa.
El compromiso de la Junta de Andalucía con la educación infantil se refleja en su enfoque integral. Además de la gratuidad del servicio, el nuevo Decreto también aborda otros aspectos relacionados con la calidad educativa y la gestión de los centros. Se espera que estas medidas contribuyan a mejorar el entorno educativo y a fomentar un desarrollo integral en los niños desde una edad temprana. La consejera Castillo ha manifestado su confianza en que estas iniciativas tendrán un impacto positivo en el futuro educativo de Andalucía.
El impacto de la inversión en educación infantil
La inversión en educación infantil es vista como una prioridad por la Junta de Andalucía. El aumento del 15% en la inversión por alumno es una muestra del compromiso del gobierno regional con la mejora de la calidad educativa. Esta inversión no solo ha permitido atraer a más centros privados al Programa de Ayuda a las Familias, sino que también ha contribuido a mejorar las condiciones en las que se imparte la educación. La consejera Castillo ha destacado que estos esfuerzos están diseñados para garantizar que todos los niños tengan acceso a una educación de calidad desde el principio.
El futuro de la educación infantil en Andalucía parece prometedor, gracias a las políticas implementadas por la Junta. La colaboración público-privada ha demostrado ser un modelo exitoso, y se espera que continúe creciendo en los próximos años. Con la implementación del nuevo Decreto y el aumento de la inversión, se prevé que más familias se beneficien de estos programas, lo que redundará en una mejora general de la educación en la región. La consejera Castillo ha reafirmado el compromiso del gobierno andaluz con la educación infantil. La Junta de Andalucía sigue trabajando para mejorar la educación infantil, asegurando que más niños tengan acceso a una educación de calidad.
Con la gratuidad del servicio de atención socioeducativa y el aumento de la inversión, se espera que el número de centros adheridos al programa siga creciendo. La consejera Castillo ha señalado que estas medidas son solo el comienzo de un esfuerzo continuo por mejorar la educación en Andalucía, asegurando que todos los niños tengan las mismas oportunidades desde una edad temprana.
El curso que viene serán más de 64.000 los posibles beneficiados, todos los niños y niñas de dos años en Andalucía. Esta medida, ha subrayado Castillo, responde a "un compromiso adquirido" por el Gobierno andaluz con las familias andaluzas y supone un avance real en derechos y oportunidades" y ha añadido que "damos este paso adelante de la mano del sector de las escuelas infantiles y con una normativa que respeta el modelo andaluz y la indivisibilidad del ciclo".
Con la gratuidad del servicio de atención socioeducativa y el aumento de la inversión, se espera que el número de centros adheridos al programa siga creciendo
En su intervención, la consejera ha explicado que el tramo de dos años es en el que más niños y niñas se escolarizan en esta etapa, con una tasa aproximada del 72% este curso. Este avance en la gratuidad cuenta con una inversión de 40 millones de euros, un esfuerzo económico que asume la Junta de manera íntegra, y que se suma a los 250 millones destinados en ayudas a las familias con niños escolarizados este curso en el primer ciclo de Infantil, es decir, una inversión total de 290 millones.
El Decreto establece la ruta a seguir para continuar avanzando hacia la gratuidad completa del servicio de atención socioeducativa de todo el primer ciclo, de tal manera que en el plazo de un año se trazará el plan para abordar la gratuidad en los tramos de 0 y 1 año, en un horizonte máximo de seis años. Esto supone que el de 2025-26 será un curso donde convivirán dos modelos: el de cero y un año, que mantendrá las condiciones actuales, y el tramo de dos años, con la gratuidad de la educación para todos en el servicio socioeducativo.
En este sentido, la consejera ha señalado que será "un curso clave" para evaluar el funcionamiento de las nuevas medidas e ir realizando los ajustes pertinentes". La consejera ha detallado las características principales del nuevo modelo, que va en la misma línea de la mayoría de las comunidades autónomas que ya lo han implantado.
Como novedad, se ha diseñado para el curso de los escolares de dos años un modelo con tres servicios, con el principal, el de la Atención Socioeducativa, completamente gratuita para todas las familias, y servicio de comedor bonificado en función de la renta. Ambos conformarán un horario continuo de 9.00 a 15.30 horas, el aula matinal será entre las 7.30 y las 9.00 y el aula de tarde de 15.30 a 17.00 horas. Los dos servicios con bonificaciones a las familias con menos recursos y en función de la renta.
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